Graphiste : la 5ème roue du carrosse ?

« Je suis graphiste dans une boîte de e-learning ». Regards consternés autour de la table, les yeux se baissent, m’évitent, j’ai l’impression de m’être fourvoyé, j’imagine déjà les images qui trottent dans la tête de mes convives : un open-space en effervescence, des idées qui fusent, un rythme frénétique qui anime les rédacteurs pédagogiques et les chefs de projet. Dans un coin de la salle, mon bureau mal éclairé, une palette graphique antédiluvienne, des kilomètres de story-boards à mettre en page de façon rébarbative, des travaux qui doivent être fait qu’importe la qualité, le bout de la chaîne, la cinquième roue du carrosse…

Mais non, mais non, ôtez-vous cela de la tête, cette époque est révolue, le graphisme au service de la pédagogie a évolué ; fini les sempiternelles pages de PowerPoint à enfiler sans comprendre ce que l’on fait.

Maintenant, un graphiste dans un pôle e-learning n’est plus un simple exécutant mais un partenaire présent à tous les niveaux de la conception d’un module : il « brainstorme » en amont du projet, il cherche avec les rédacteurs pédagogiques un univers à développer permettant à l’apprenant de rester éveillé tout au long de son parcours de formation.

Le graphiste devient une force de proposition au sein de la conception. Son expertise, ses compétences techniques ainsi que son approche plus visuelle des contenus apportent un plus au parcours qu’il concrétise.

Il ne met pas en page des slogans ou des visuels se voulant percutants, vendeurs ou encore innovants mais des leçons, des contenus porteurs de sens. Tous les jours, il doit trouver des solutions pour mettre en avant la substantifique moelle des textes qui lui sont soumis en utilisant toutes les ressources disponibles : sons, films, illustrations, dessins à animer, parfois des images tridimensionnelles. Il est également amené à décliner sa création numérique au format print.

La qualité demandée et attendue par le client le pousse à se remettre en question régulièrement, le forçant à être à jour sur les tendances graphiques. Et quelquefois, une récompense : le client, amoureux de la création, décide de l’utiliser de façon récurrente au sein de son entreprise…

Mon œil pétille, regard rassuré de mes invités, certains m’interrogent, d’autres pensent à une possible reconversion. Une question fuse : « qu’est-ce que le graphisme au service de la pédagogie ? ».

La discussion nous emmena au bout de la nuit et vers un futur article…