On connaît de mieux en mieux les règles d’ergonomie à respecter pour la création d’un site web. Mais ces règles peuvent-elles s’appliquer au e-learning ?

Quelle ergonomie pour le e-learning ?

12 bonnes pratiques à respecter pour la conception de modules e-learning :

Le Blended Learning est-il en passe de devenir un des piliers incontournables de la formation ? Il semblerait que certains experts s’accordent à le dire. Reste à identifier les raisons d’un tel succès ? Premier facteur, l’arrivée de la génération Y qui a sensiblement modifié les modèles de management et par extension les dispositifs de formation. Désormais, le jeune Y revendique sa place au cœur du dispositif de formation, obligeant l’entreprise à construire des parcours de plus en plus personnalisés, guerre des talents oblige. ” Nous avons tous besoin d’être formés. Pourtant, chaque salarié est différent et possède sa propre capacité à apprendre et à assimiler les contenus. C’est la raison pour laquelle le Blended Learning tend à s’imposer comme une alternative crédible, car il permet aux entreprises d’adapter les contenus et les supports au regard des besoins en formation de leurs salariés ” explique Tiphaine Duchet, Directrice du pôle Learning chez HR Valley.

Second facteur qui pousse le Blended Learning sur le devant de la scène : le développement des NTIC* qui a élargi le champ des possibles en matière de formation mais également démultiplié les moyens de diffusion.

Enfin, l’internationalisation croissante des entreprises a engendré la nécessité de développer des solutions de formation de plus en plus globales en vue de former l’ensemble des collaborateurs de manière cohérente et homogène. « Grâce à l’assemblage des différents ingrédients, il est désormais possible de construire des formations qui prennent en compte les spécificités locales. Les organisations sont, en effet, en mesure de localiser les contenus tout en mettant en place des moyens de diffusion adaptés aux différentes zones géographiques », indique la Directrice du pôle Learning chez HR Valley.

Blended Learning : bon ou mauvais dispositif ?

Selon les experts, il n’y aurait pas de recette miracle. Toute la problématique d’un bon ou d’un mauvais dispositif de Blended Learning tient au choix des ingrédients mais aussi à leur assemblage. Et la liste des ingrédients est loin d’être exhaustive. Côté présentiel, l’entreprise peut avoir recours au coaching individuel, aux séminaires et autres conventions mais aussi au co-working. Côté distanciel, les modules e-learning élaborés sur-mesure sont une bonne alternative tout comme le Rapid Learning, les Serious Games, les classes virtuelles ou encore l’e-assessment. Les outils communautaires participent également à la diffusion d’un apprentissage dit « social » : blogs, wiki, forum, bases de données partagées,… Enfin les moyens de communication comme le journal interne, les newsletters, les films d’entreprises sont aussi d’excellents supports pour transmettre de l’information mais aussi de la formation dite « informelle ».

Toutefois, pour construire un dispositif de Blended Learning cohérent et choisir les ingrédients les plus pertinents sans ruiner son budget formation, l’entreprise se doit d’analyser l’existant tout en cadrant ses besoins. Ce travail en amont implique pour les services RH et Formation de se poser les bonnes questions : quelle est la cible ? Le périmètre géographique ? Le calendrier ? Les thématiques ? Les connexions entre la formation dispensée et la vision opérationnelle et stratégique de l’entreprise,… Quant à l’analyse de l’existant, elle est d’autant plus nécessaire qu’elle permet de conduire le changement dans de meilleures conditions. Cela implique de consulter les managers, associer les directions métiers et demander l’avis du CODIR. Autrement dit, consulter tous les acteurs susceptibles d’être de près ou de loin associés au dispositif de Blended Learning.

Tiphaine Duchet, Directrice du pôle Learning chez HR Valley, livre quelques bonnes pratiques « il faut veiller à un bon équilibre entre présentiel et distanciel mais aussi entre l’individuel et le collectif sans oublier l’égalité entre les temps d’apprentissage, les temps de partage et de mise en œuvre ». Elle ajoute que « le dispositif de Blended Learning doit être simple, le but n’étant pas de mettre tous les ingrédients et de risquer la surcharge ». Enfin, elle met en garde contre la multiplication des coûts et invite à assurer le suivi du dispositif via un calendrier précis afin de ne pas condamner le dispositif avant même que ce dernier n’ait été mis en place. « Tout l’intérêt du Blended Learning réside dans le fait de tirer parti intelligemment de chacun des avantages pédagogiques de chaque modalité de formation », conclut Tiphaine Duchet. Car oui, comme son nom l’indique le Blended Learning est un savant dosage d’apprentissage où la loi de la surenchère n’a pas le droit de cité.

Article publié sur le site My RH Line, par Emilie Vidaud, le 5 mars 2012.

Outre un nouveau stand, cette année nous avons innové en animant l’un des ateliers proposés dans le cadre des conférences gratuites.

Nous avions donc l’honneur et le plaisir d’introduire le cycle de conférence avec une présentation sur le thème du Blended-Learning.

Suite à vos nombreuses demandes, voici donc un résumé de notre intervention que vous pourrez télécharger : BlendedLearning_HRV

• Les dispositifs se font de plus en plus multi-supports, permettant ainsi la mobilité et autorisant un accès en mode déconnecté

• De nombreuses réflexions sur le social learning, en lien notamment avec l’interrogation sur l’arrivée d’une nouvelle génération d’apprenants en entreprise

• Les formations en blended learning prennent de plus en plus de place

Mobile learning et dispositifs multi-supports

La plupart des acteurs du e-learning développe des dispositifs multi-supports en profitant des apports des tablettes et smartphones : la dématérialisation des contenus de formation, la portabilité des dispositifs et la connectivité quasi permanente. Grâce à ces nouveaux outils, la flexibilité du temps de formation est améliorée, on peut commencer un module de formation au bureau et le terminer lors d’un déplacement sur une tablette ou un smartphone. Cependant, la connectivité peut parfois faire défaut en mobilité (zone mal desservie, réseau saturé…). C’est pour cela que certains proposent un mode déconnecté pour l’accès aux modules de formation via le téléchargement des modules sur le support mobile  (par le téléchargement de contenu ou par le téléchargement d’une application).

Des solutions à la difficulté d’être seul devant son écran pendant la formation

L’inconvénient le plus décrié du e-learning est le manque d’humanité de dispositifs où l’apprenant est seul face à son écran. Pour remédier à cela, de nouveaux modes de formations à distance se développent.

Le blended learning

Le blended learning permet de mêler du e-learning et des éléments de formation présentielle. Les offres de blended learning se développent de plus en plus chez les acteurs du marché, qui proposent, en plus de leurs modules e-learning, des séances de cours en présentiel, des animations en présentiel, la mise à disposition de tuteurs à contacter par mail ou téléphone ou encore la mise en place de classes virtuelles.

Le social learning

Un autre moyen d’impliquer davantage l’apprenant dans sa formation est le social learning. Pour que l’apprenant soit acteur de son apprentissage, il doit le construire lui-même. Le savoir est enrichi s’il est construit par plusieurs apprenants qui communiquent ensemble. Adrien Ferro (Responsable Développement Master à l’Université de Rennes et Responsable de Novantura) a présenté une de ses expériences de social learning. Il a réparti ses étudiants en quatre groupes travaillant chacun sur un thème différent. Chaque étudiant devait alimenter les autres groupes en leur proposant des documents à consulter. Pour donner envie aux autres de lire le document, l’apprenant devait le lire, l’analyser et en faire un rapide résumé qui éveille l’intérêt. Ce travail de redocumentarisation a permis aux étudiants de co-construire leur savoir. De plus,  ils ont utilisé les groupes Facebook pour créer une webothèque de documents.

Cette édition du iLearning Forum a montré que l’heure n’est plus au tout e-learning où l’apprenant est seul devant son écran. Les offres se veulent de plus en plus globales, incluant du e-learning, du social-learning et du présentiel, et se développant sur différents supports (ordinateur, tablettes, smartphones).

Vous pouvez télécharger ci dessous le résumé ( Mise en place de dispositif blended-Learning)  de la conférence que nous avons animé lors de la dernière édition du Ilearn Forum 2012:  BlendedLearning_HRV

Les 13, 14 & 15 mars 2012 – Porte de Versailles – Pavillon 5 – Paris.

Le Salon des outils et services dédiés aux dirigeants d’entreprises, aux responsables des Ressources Humaines,

de la Formation et des Systèmes d’Information. Aider les grands comptes et les PME/PMI à mettre en place,

développer ou optimiser leurs Ressources Humaines. 4 grands domaines sont ainsi représentés pour une meilleure

efficacité de la gestion des ressources humaines : le Conseil et le Management, la Gestion Informatique des R.H.,

la Protection Sociale et la Prévoyance, la Formation.

Contact : Régis de CERVAL Commissaire Général

01 44 39 85 00
r.cerval@infoexpo.fr
www.solutions-ressources-humaines.com .
www.e-learning-expo.com .

L’accès est gratuit

Sally-Ann Moore et Anthony Rubbo annoncent ce jour le lancement de la douzième édition d’iLearning Forum Paris. En accueillant à l’Espace Champerret de Paris les Mardi 31 Janvier et Mercredi 1er février 2012 des professionnels du monde entier, le salon confirme être ainsi devenu au fil des années l’évènement de référence au niveau européen le plus important en France dans le domaine des technologies au service de l’apprentissage tout au long de la vie.

iLearning Forum Paris 2012 ouvrira ainsi ses portes les 31 Janvier 1er février 2012 à l’Espace Champerret, Porte de Champerret à Paris, en accueillant des professionnels du monde entier. Avec plus de 40 pays représentés, iLearning Forum 2012 propose un espace de salon facile d’accès en confirmant sa présence à l’Espace Champerret comme étant le lieu d’accueil du salon pour les années à venir et faire ainsi place au nombre croissant d’exposants et aux quelques 4000 visiteurs attendus.

De nombreux exposants ont déjà confirmé leur présence comme entre autres : e-doceo, dp-Speexx, Symetrix, Cornerstone, Certpoint, Inovae, Tell Me More – Auralog, HR Valley, Momindum, Pearson, Trivantis et bien d’autres encore.

Contacts :

Anthony Rubbo – Directeur Marketing et Communication – anthony.rubbo@ilearningforum.org Tel: 06 64 13 42 43
Sally-Ann Moore – Directrice du Salon – sally.moore@ilearningforum.org Tel: 04 50 77 31 88

Les 8, 9 & 10 mars 2011 – Porte de Versailles – Pavillon 4 – Paris.

Le Salon des outils et services dédiés aux dirigeants d’entreprises, aux responsables des Ressources Humaines,

de la Formation et des Systèmes d’Information. Aider les grands comptes et les PME/PMI à mettre en place,

développer ou optimiser leurs Ressources Humaines. 4 grands domaines sont ainsi représentés pour une meilleure

efficacité de la gestion des ressources humaines : le Conseil et le Management, la Gestion Informatique des R.H.,

la Protection Sociale et la Prévoyance, la Formation.

Contact : Régis de CERVAL Commissaire Général

01 44 39 85 00
r.cerval@infoexpo.fr
www.solutions-ressources-humaines.com .
www.e-learning-expo.com .

iLearning Forum Ltd. annonce ce jour le lancement de la sixième édition d’iLearning Forum Paris. En accueillant à l’Espace Champerret de Paris les 1er et 2 février 2011 des professionnels du monde entier, le salon confirme être ainsi devenu au fil des années l’évènement de référence au niveau européen le plus important en France dans le domaine des technologies au service de l’apprentissage tout au long de la vie.

Le e-learning a atteint l’âge de raison et fait désormais partie de la stratégie RH de toutes les entreprises françaises et européennes. C’est pourquoi les organisateurs attendent cette année près de 5000 visiteurs en provenance de plus de 50 pays.

Cette nouvelle édition d’iLearning Forum 2011 étant encore sous le signe d’une forte croissance, les organisateurs ont décidé d’investir l’Espace Champerret pour faire profiter aux visiteurs d’une aire dédiée aux ateliers gratuits encore plus grande et confortable. Facile d’accès en transports en commun et en voiture, l’Espace Champerret, est idéalement situé Porte de Champerret et offre un espace d’exposition à taille humaine au cœur de l’ouest parisien.

Organisés lors des précédentes éditions et fortement plébiscités par les visiteurs comme par les exposants, les ateliers gratuits seront le lieu de toutes les démonstrations et des présentations des dernières nouveautés internationales en matière d’e-learning (simulations, vidéo interactive, jeux sérieux, applications de gestion des compétences et des talents, outils de développement de contenus, réseaux sociaux d’apprentissage…).

« Toute la grande famille européenne du eLearning va se retrouver cette année encore à Paris ! Pour notre 11ème édition nous avons décidé d’investir l’Espace Champerret et de nous y établir pour les années à venir. Grâce à de nouveaux investisseurs et sponsors nous sommes capables encore une fois de fournir une entrée gratuite à tous les visiteurs, sur deux jours, pour un des forums les plus riches et denses de l’année : notez la date dans votre calendrier et assurez-vous d’être présents avec nous! », déclare Sally-Ann Moore, Directrice d’iLearning Forum.

Pour en savoir plus : http://www.ilearningforum.org.

Anthony Rubbo : Attaché de Presse : anthony.rubbo@ilearningforum.org  Tél : 06 64 13 42 43.
Sally-Ann Moore :  Directrice du Salon – sally.moore@ilearningforum.org Tél : 04 50 77 31 88.

Le pôle e-learning d’HR VALLEY développe depuis maintenant 7 ans, des produits interactifs pédagogiques ou de communication pour des Groupes internationaux et entreprises françaises de toutes tailles.

Intégré à notre pôle qui connait un fort développement, vous serez amené(e) à réaliser en collaboration avec le Chef de projet e-learning et toute l’équipe, les missions suivantes :

- analyser le besoin de formation, définir les objectifs pédagogiques et structurer le contenu des modules de formation à construire
- concevoir ainsi la stratégie pédagogique tout en s’assurant de la faisabilité du projet en étroite collaboration avec le chef de projet
- rédiger le story-board, accompagner l’équipe multimédia dans la production des applications
- concevoir les supports pédagogiques (kit formateur…), de communication (plaquettes, newsletter…) ou documentaires (manuels utilisateurs…) prévus dans le cadre du projet.
- participer aux réunions de travail nécessaires à la conduite du projet

PROFIL

H/F, de formation supérieure, vous avez idéalement une expérience dans le domaine de la conception pédagogique, vous maîtrisez parfaitement l’anglais (idéalement bilingue) et vous souhaitez mettre vos connaissances au service du développement d’une activité multimédia/e-learning.

Autonome et doté(e) d’un excellent relationnel, vous maitrisez la communication écrite et la structuration des idées. Vous êtes motivé(e), dynamique, curieux (se) vous recherchez un stage professionnalisant.

Vous maîtrisez les logiciels bureautiques Excel, Word, PowerPoint

INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES

Type de poste : Stage / Durée 6 mois minimum
Début du stage : Dès que possible
Rémunération : % du SMIC selon profil et expérience
Références : CP
COORDONNEES DU CONTACT

Merci de nous adresser votre dossier de candidature : CV, lettre de motivation, références éventuelles, par mail, fax ou courrier, à l’attention de :

Céline Remay-Louvet
celine.remay-louvet@hrvalley.com
HR VALLEY (www.hrvalley.com)
70, boulevard de Courcelles
75017 PARIS
Tél : 01.40.53.48.77
Fax : 01.40.53.48.50